مدرسه راهنمایی دخترانه بصیرت خمینی شهر

كار، انرژي و توان

 وقتی به جسم ساکن نیرو وارد شود, ممکن است جسم در جهتی که نیرو بر آن وارد می شود به حرکت درآید. در این صورت می گوییم نیرو روی جسم کار انجام داده است.

کاروقتی انجام می شود که نیروی نقطه اثر خود را جابه جا کند.

توجه: هر چه نیرو یا جابه جایی بزرگتر باشد, کار انجام شده بیش تر است

برای دیدن انیمیشن ها ی بسیار جالب و آموزنده روی اینجا کلیک کنید .

یک زوج سالخورده وارد رستوران شدند. اکثر مشتریان رستوران را زوجهای جوان تشکیل می دادند و ورود آن دو باعث جلب توجه همگان شد واز صمیمیت بین آن دو حتی در این سن وسال تعجب کردند. غذا را سفارش دادند. یک همبرگر، یک ظرف سیب زمینی سرخ شده و یک شیشه نوشابه. پیرمرد همبرگر را با دقت از وسط نصف کرد. سیب زمینی ها را هم شمرد و به دو قسمت مساوی تقسیم کرد. نوشابه را هم در دو لیوان مساوی ریخت. همه مشتریان چشم به میز آن دو دوخته بودند. یکی از جوانان به تصور این که پیرمرد از روی فقر سفارش غذای یکنفره را داده پیشنهاد داد که از جیب خودش یک غذای دیگر هم سفارش دهد. اما پیرزن مخالفت کرد و گفت دلیل این کار ما اشتراک در تمام امور زندگی است حتی غذا خوردن! جوان آن دو را تحسین کرد و گفت: خوش به حالتان دیگران باید از شما یاد بگیرند.پیرمرد شروع به غذا خوردن کرد ولی پیرزن تنها مشاهده می کرد! جوان رو به پیرزن کرد و گفت چرا شما چیزی نمی خورید؟ پیرزن با خونسردی جواب داد: منتظرم تا غذا خوردن شوهرم تمام شود. جوان با تعجب گفت: شما که گفتید در تمام مراحل زندگی با یکدیگر سهیم هستید منتظر چه چیزی هستید؟! پیرزن با لبخند دهان بی دندانش را نشان داد و پاسخ داد: منتظر دندانهایم!

افت تحصیلی، افت عملکرد تحصیلی و درسی دانش آموز از سطحی رضایتبخش به سطحی نامطلوب است .مقایسه و سنجش سطح تحصیلی قبلی و فعلی دانش آموزان بهترین شاخص افت تحصیلی است.

چنانچه  فاصله قابل توجهی بین استعداد بالقوه و استعداد بالفعل فرد در فعالیت های  درسی مشهود باشد.چنین فاصله ای را افت تحصیلی می نامند.

ابعاد افت تحصيلي دانش آموز كه بهم وابسته هستند عبارتند از:
فردي (مانند: هوش، حافظه، مشكلات جسمي و...)
خانواده (مانند: ناآرامي محيط، نظام ارزشي حاكم بر خانواده و...)
مدرسه (مانند: شيوه تدريس و نحوه نگرش معلم، عدم استفاده مناسب از وسايل كمك آموزشي، تعداد زياد دانش‌آموزان، شلوغي كلاس‌ها و...)
جامعه (مانند: بيكاري تحصيل‌كرده‌ها)

علل فردي:
1- هوش: امروزه ديگر مثل گذشته به هوش اهميتي داده نمي‌شود، تحقيقات نشان مي‌دهد؛ حدود 10 درصد از موارد افت تحصيلي به علت ناتواني ذهني و عدم كنش فرد است، از بين دو دانش آموز با بهره هوشي مساوي آن موفق‌تر خواهد شد كه تلاش بيشتر نموده و پشتكار زيادتر داشته باشد.
2- توجه: براي يادگيري و به خاطر سپردن هر مطلبي، اولين شرط توجه به آن مطلب است. حتي اگر دانش آموز هوش بالا داشته باشد، ولي توجه نكند نمي‌تواند خوب ياد بگيرد؛ علت افت و شكست بعضي از دانش‌آموزان عدم توجه به معلم و مواد تدريس شده و عدم تمركز حواس هنگام مطالعه و انجام تكاليف است.
3- انگيزه: به حالت‌هاي دروني فرد كه موجب هدايت رفتار او به سوي نوعي هدف خاص، كه در واقع موتور حركت هر فرد را انگيزه گويند. كساني كه داراي ترس شديد از شكست هستند يا افرادي كمال‌گرا مطلقا نمره خوب مي‌خواهند، به سوي تكليف بسيار آسان كه احتمال موفقيت در آنها زياد و احتمال شكست بسيار كم است، روي مي‌آورند يا به تكاليف بسيار دشوار كه بتوانند از دشواري آنها به عنوان بهانه‌اي براي عدم موفقيت استفاده كرد.
4- آشفتگي‌هاي عاطفي و هيجاني: فشارهاي رواني خاص هر مرحله از رشد مي‌تواند باعث اشتغال خاطر، آسيب وارد آمدن به قواي هوشي، تحليل انرژي ذهني، عدم تمركز حواس و در نهايت افت تحصيلي دانش‌آموزان شود (در دوره نوجواني مساله ميزان توجه و نوع ارتباط با جنس مخالف و ميزان پذيرفته شدن در جامعه و درجمع همسالان و خانواده بسيار مهم است).
5-نارسايي و يا ناتواني جسمي‌
الف) بنيه ضعيف جسمي و آماده ابتلا به انواع بيماري‌ها.
ب) ضعف در بينايي و شنوايي.
ج) ناراحتي‌هاي مربوط به مراكز عصبي و ناهماهنگي‌هاي جسمي و حركتي.
د) مشكلات ارتباطي- فقدان مهارت اجتماعي (برقراري ارتباط با معلمان و همكلاسي‌ها) باعث گوشه‌گيري انزواگزيني كودك و افت تحصيلي خواهد شد.
علل خانوادگي افت تحصيلي:
الف) روابط نظام ارزشي خانواده:‌ مهم‌ترين عامل موثر در نگرش دانش‌آموز نسبت به <تحصيل> خانواده است؛ اگر نگرش خانواده نسبت به درس، مدرسه، معلمان منفي باشد به تدريج دانش‌آموز هم نگرشي منفي پيدا مي‌كند،

ب) فقر مالي خانواده كه محروم ماندن از غذاي سالم و كافي تاثير غيرمستقيم بر افت تحصيلي دارد.
ج) فقر فرهنگي، بي‌سوادي و يا كم‌سوادي والدين.
د) فقدان والد يا والدين.
ه-) وجود مشاجرات و ناسازگاري ميان والدين.
و) نحوه ارتباط دانش آموز با برادر و خواهران و الگو گیری از رفتار آنان (اگر همه اهل مطالعه و تحصيل باشند، او نيزرغبت بيشتر به اين مساله پيدا مي‌كند و برعكس).
علل آموزشي <مدرسه‌اي>
شيوه تدريس معلم: هر دانش‌آموز به شيوه خاص مطالب را فرامي‌گيرد، معلمان مي‌بايستي با توجه به شناخت از دانش‌آموزان و توجه به اصل تفاوت‌هاي فردي آنان روش خود را انتخاب و اجرا نمايند.
برنامه درسي مدرسه: مناسب نبودن زمان (همه درس‌هاي سخت با هم در يك روز تدريس شوند).
انتظارات و پيش‌داوري‌هاي معلم: انتظار عدم موفقيت و پيش‌داوري غلط معلم از دانش‌آموز.
شرايط فيزيكي كلاس: گرما، سرما، نظافت، نور، سر و صداي غيرمعمول.
تعويض مكرر معلمان: در طي سال تحصيلي و ناتواني بعضي از دانش‌آموزان در سازگاري با روش تدريس و خصوصيات معلم.
ارزيابي‌هاي نادرست معلمان از عملكرد دانش‌آموزان، پيش‌داوري‌ها و زير سوال بردن شخصيت دانش‌آموزان.
عوامل ديگر افت تحصيلي: كنترل نامناسب كلاس توسط معلم.   فقدان وسايل كمك آموزشي.     عدم همكاري و ارتباط مستمر بين اوليا و مدرسه.     فقدان نظم و انضباط در كلاس و مدرسه.    كمبود فضاهاي آموزشي.  

راهكارها:
- تشويق تعامل ميان معلم و دانش‌آموزان‌
- گسترش همكاري بين دانش آموزان‌
- تشويق و توسعه يادگيري فعال‌
4 اصل يادگيري موثر براي دانش آموزان:
( نيت‌ ، واكنش فعالانه داشته باشند ، زمان‌هاي استراتژيك براي مطالعه را در نظر داشته باشند ،  ايجاد بازخورد سريع)‌
- تاكيد بر استفاده از زمان‌
- افزايش سطح انتظارات از دانش آموزان‌
- پذيرش استعدادهاي گوناگون و روش‌هاي يادگيري‌
- معلمان احساس نياز به آن مطلب يا درس را در دانش آموز ايجاد كنند.
- انتظار در هر درس چيست؟ هدف‌ها روشن و شفاف باشند.
- معلم در آغاز تدريس روش مطالعه خاص درس خود را به دانش‌آموز بگويد.
- تشويق كلامي در شرايط ايجاد شده از جانب معلم، اوليا و مسوولان.
- تكاليف درسي نه خيلي سخت، نه خيلي مشكل باشند.
- تكاليف يكنواخت نباشد. - مطالب از ساده به مشكل باشد
- آزمون‌ها و نمره‌ها به عنوان وسيله ايجاد انگيزه باشد..
- فعال كردن دانش آموز هنگام تدريس نفي حسادت و چشم هم چشمي، بلكه ايجاد رقابت مثبت بين آنها.
براي تقويت حافظه‌
1- رژيم غذايي سالم و نخوردن غذاهاي آماده‌                                        2- داشتن فعاليت مرتب هوازي (مثل پياده‌روي)
3- به كار بردن روش‌هاي پرورش و فعال سازي ذهن مثل حل جدول‌    4- داشتن برنامه آرام سازي بدن

منابع مورد استفاده :

1_ http://dbase.irandoc.ac.ir
2_ http://www.edu1.com
3_ http://counsel110.com
4_ http://irsprc.org
5_ http://www.mehrnews.com

6_ http://leilarabei. com
9_ http://daneshnameh.roshd.ir

 IN THE NAME OF GOD                                   

 ARABIC NAMES             ENGLISH EQUIVALENTS

برگرفته از كتاب HOLY QUR'N نويسنده:M.H.Shakir

گرد آورنده: روح الهي دبیر زبان انگلیسی   

BY: I.Rouhollahi

باسمه تعالی

شِفاءُ الجَنانِ قِرائَة ُ القُرآنِ. ( حضرت علی « ع » )

تندرستی دل قرائت قرآن است.

     Reading the Koran is a good remedy for the heart.  

اَکرِموُا اَولادکُم وَ اَحسِنوُا آدابَکُم. ( حضرت محمد « ص » )

به فرزندان خویش احترام بگزارید و با آداب و روش پسندیده و نیکو با آنان رفتار نمایید.

                   Respect your children and treat them well.

خَیرُ النّاسِ اَنفَعُهُم لِلنّاسِ. ( حضرت محمد « ص » )

بهترین مردم کسانی هستند که سود آنها به جامعه بشری بیشتر باشد.

                 The most helpful to people are the best men.

نَظَرُ الوَلَدِ اِلی والدَیهِ حُبّاً لَهُما عِبادَةٌ. ( حضرت محمد « ص » )

نگاه محبت آمیز فرزند به پدر ومادرعبادت است و درپیشگاه الهی استحقاق پاداش دارد.      

Looking at the parents affectionately is worshiping God.   

لا دینَ لِمَن لا عَهدَ لَه. ( حضرت محمد « ص » )

مسلمان نیست کسی که به عهد و پیمان خود وفادار نباشد.

He who isn't faithful to his promise is not a Muslim.

  روح الهی دبیرزبان انگلیسی

این امتحان را به صورت آن لاین هم می توانید انجام دهید . کتاب خود را بدقت مرور کنید سپس در این آزمون شرکت کنید . امیدوارم موفق باشید . طاهری

منبع : سایت http://www.olympiadelmi.ir

انرژي

در محيط اطراف ما چيزهايي در حال حركت و جابجايي هستند. موادي تغيير مي كنند و خاصيت آنها عوض مي شود .

در تمام اين پديده ها، عامل مشتركي وجود دارد.

طاهری

افسردگی

• شرح بیماری
• علایم‌ شایع‌
• علل
• عوامل تشدید کننده بیماری
• پیشگیری‌
• عواقب‌ مورد انتظار
• عوارض‌ احتمالی‌
• درمان‌
• فعالیت در زمان ابتلا به این بیماری
• رژیم‌ غذایی‌
• درچه شرایطی باید به پزشک مراجعه نمود؟

ازاظهار نظر شما سپاسگزارم .همیشه زنده باشید.

مطالبي از دانش هاي ادبي وزباني در مورد املا وانشاكلاس دوم

اگر آرام صحبت کنیم صحبتهایمان را گوش میکنند.

بین شنیدن وفهمیدن اززمین تا آسمان تفاوت است.

******************

اگر قرار است چند کار را انجام دهیم  اول سراغ کار مشکل تر

برویم آن وقت باقی کارهامثل آب خوردن ساده می گردد.

*******************

بخیل کسی است که از سلام کردن هم دریغ می کند .

*****************

معلمی یک هنر است وهنردرگرو ذوق و ذوق را زاییده فکر وذکر وفکر موهبتی

الهی.حال اگر معلمی براساس فکروذوق خویش هنر معلمی را بارورسازد نتایج

شگرفی به دست خواهد آورد.